Projet

 Informations clés

Nom: Formation professionnelle de l’intérieur de soi
Acronyme: VOCIS
Période: du 15 décembre 2015 au 14 janvier
Durée: 25 mois
Partenaires: 5 organisations de 5 pays
Budget: 166.902,00 EUR
Programme de l’UE: Erasmus+, Action clé 2 Partenariats stratégiques pour l’enseignement  et la formation professionnels.

Description du projet

Le projet VOCIS vise à accroître les compétences d’autorégulation des professionnels ou des étudiants et à mettre en place un coaching pour l’autorégulation afin qu’ils puissent mieux faire face aux contraintes professionnelles croissantes et à une plus grande efficience au travail.

Les activités professionnelles dans les sociétés modernes sont sujettes à la revendication d’optimisation continue. Les connaissances apprises deviennent rapidement obsolètes et doivent être mises à jour, les systèmes techniques suivent des cycles d’innovation rapides et les besoins et attentes des clients et des utilisateurs pour déterminer quels produits et services sont demandés. Le fait de ne pas suivre et de gérer des exigences d’optimisation rapides peut entraîner des conséquences négatives importantes tant pour les individus que pour les organisations. Ils consistent principalement en :

• stress et fatigue,
• diminution des performances et de la motivation,
• augmentation des congés de maladie, absentéisme,
• augmentation des coûts,
• l’épuisement professionnel, la dépression et éventuellement le suicide.

La mesure dans laquelle les professionnels réussissent à gérer les exigences dépend non seulement du caractère distinctif de leurs compétences, mais aussi du niveau réel de soutien dont ils bénéficient à cet égard au sein d’une organisation. Si les ressources existantes sont renforcées, un équilibre stable des exigences et des compétences pour les surmonter est établi.

Ce contexte de changements dynamiques dans la vie professionnelle décrit ci-dessus peut être établi dans tous les secteurs avec des tensions particulières dans le secteur social. Ils peuvent être mieux traités à travers la conception, l’apprentissage et le développement individuels et organisationnels. Par conséquent, le projet adresse e.a. les questions clés suivantes :

Quelles compétences d’autorégulation et d’autocontrôle revêtent une importance particulière pour le secteur social et l’enseignement professionnel?

Quels modèles pratiques fonctionnant sur base des traits de personnalité sont particulièrement communs dans le secteur social et la formation professionnelle et qui ont le plus grand impact et avantage pour les professionnels sur le terrain?

Quelles sont les ressources organisationnelles qui ont des conséquences bénéfiques sur l’autorégulation et qui évitent le stress et la tension?

Quelles approches pourraient devenir des opportunités de développer des compétences pour l’autorégulation?

Le projet VOCIS a développé un ensemble d’instruments de haute qualité pour l’enseignement et la formation professionnels des compétences d’autorégulation à utiliser par les enseignants et les formateurs, les coaches et les professionnels de l’EFP dans l’enseignement et la formation professionnels continus et initiaux. Ils permettront de former et de renforcer les compétences d’autorégulation et de maîtrise de soi afin d’accroître la capacité des employés, des étudiants, des formateurs / enseignants et des coaches pour une autorégulation flexible et durable, l’autoorganisation et l’autoguidage conduisant à une motivation et une volition plus élevées et à une gestion améliorée de la frustration.

Plus spécifiquement, cet ensemble d’instruments éducatifs sera composé des produits suivants disponibles dans les langues nationales du consortium du projet (anglais, français, allemand, italien et croate):

• Un cadre de méthodes et de contenus pour le coaching individuel des compétences d’autorégulation,
• Un cadre des méthodes et des contenus pour le coaching entre pairs pour les compétences d’autorégulation,
• Les curriculums, y compris les méthodes et le contenu de la formation professionnelle continue (CVET) du soi intérieur,
• Les curriculums, y compris les méthodes et le contenu de la formation professionnelle initiale (FPI) du soi intérieur,
• Kit d’outils de diagnostic pour identifier les forces et les faiblesses des compétences liées à l’autonomie interne pour une utilisation souple et pertinente du matériel afin d’atteindre les objectifs d’apprentissage au niveau individuel et organisationnel dans les contextes d’entraînement et de formation.

Tous les éléments de bonne pratique issus du projet ont été compilés et présentés dans la publication finale « VOCIS@hand » rédigée en anglais. Les résultats du projet sont tous mis à disposition sur ce site internet dans le but d’une promotion durable du contenu. Le site web est complet en anglais présentant aussi les traductions qui existent pour les différents outils. Les contenus pour les autres langues en (allemand, français, italien et croate) peuvent différer du fait que chaque partenaire peut développer cette version selon les besoins dans son pays et de ses principaux groupes cibles. La présentation du site dans différentes langues ne faisait pas partie du projet d’origine, mais répond à une demande de divers publics rencontrés pendant le projet et vise à faciliter l’utilisation des contenus.